2.本任务书一式3份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、项目基本情况简介
依据医院的护理工作环境和情境，通过实训基地的整体布局、添置并优化护理教学设施设备，努力营造“教—学—做—练（记）”氛围，使学生在整体护理的观念下熟练掌握39项常用护理技能，并建设护理操作考核考试的实训场所。
建设老年护理，社区护理，医学美容，中医护理学，心理与营养以及ICU等实训室，使学生在完成普科护士培训的全部学习及实习后可以进入专科方向的初步培训。
构建虚拟训练网络信息平台，为学生的技能训练及自主学习、在岗护理人员的护理技能培训考核以及校内外的相关科研项目和卫生保健工作提供服务场所。使成为集教学、科研、社会服务等功能于一体的校内护理实践基地。
二、项目组成员情况
根据护理学科发展的需要，建立现代化的护理实训基地（包括模拟病房、ICU室、手术室、产房及母婴病房、多媒体教室），成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的示范性护理实训基地。
根据江淮地区护理事业发展的需要，建立示范性护理实训基地，为本地区卫生技术人员的继续教育提供护理专业的实训服务。
1、实验实训基地场所建设目标
扩建现有试验场地到实验大楼两层。
2、实验实训基地设备建设目标
在现有教学设备的基础上，逐渐添置、更新设备，完善护理实训基地各项功能。
3、实验实训基地师资队伍建设目标
进一步完善人事制度改革，建立有效的激励机制，鼓励在职教师进修学习，提高学历层次，学历结构及专业结构趋于合理，加强护理专业“双师型”师资队伍建设。
4、实验实训教学管理建设目标
实验教学是巩固理论教学、培养学生动手能力的重要手段。护理实训基地建设的目标必须以提高护理实验教学质量为基础。应加强实验教学改革的力度，如完善技能标准、规范实验教学；改革实验内容，加大实验强度；重视临床实践等。建立较稳定的实训教学管理队伍，提高实训教学管理人员整体素质与管理水平，进一步完善各项管理规章制度，实现实训教学管理的科学化、系统化和信息化。
四、项目建设方案（含项目成果在全省高校示范推广计划）
（一）项目建设思路
我校申请建设“安徽省高等学校省级质量工程项目护理专业实训中心”项目的目标：按照职业教育的教学要求和全面提高人才培养质量的前提下，充分发挥我校的资源和地缘优势，将实训中心建设成为江淮地区高职护理专业实训教学示范，为江淮地区的高职、中专院校的护理专业的实训教学提供教学示范场所和实训场所，为江淮地区高职护理专业的教师开展实训教学提供一个交流和学习的平台和渠道。实训中心将充分利用自身的技术优势和设备条件，扩大服务范围，在保证满足校内学生实训的同时，对外进行技术培训，创造经济效益，形成自我发展能力和设备更新能力。
（二）工作计划
根据学校发展目标和办学指导思想，以及专科护理专业设置的实际情况，护理实验实训基地设有医学基础综合实训室、基础护理实训室、专科护理实训室、急救及重症监护示教室，涵盖于医学基础课程、基础护理学、内科护理学、急救护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、眼耳鼻喉口腔科护理学、护理人文修养、中医护理学、护理心理学等护理专业的实验教学任务。
项目建设遵循“确保教学、贴近临床、开拓科研，边建设、边使用、逐渐对外开展培训，项目资金有效利用，尽早服务于社会”的原则，分期分批重点建设，结合现有条件合理规划合理部署。为此，确定了实训基地分三期进行建设的计划。
第一期，完成场地建设，重点保证基础护理实训室，兼顾医学基础综合实训室（包括人体解剖实训室、形态实训室、机能实训室）建设；建设计划调研、制定并实施实训教学管理体系改革方案。
第二期，建设专科护理实训室，建立护理人文实训室，积极推进实训教学管理改革；进一步完善基础护理实训室，医学基础综合实训室建设，并进行有机地整合。
第三期，建立稳定实训师资队伍，建立完善的实训教学管理体系，形成产学研一体化的运行机制。增强实训基地社会服务功能和扩大基地服务区域。创造良好的经济效益，形成基地自我发展能力。
（三）构建护理专业实训中心建设框架
1、按照总体框架及布局合理，并且具备学生独立自主进行创意的实践条件原则。护理实训中心是由基础护理实训室，医学基础综合实训室、专科护理实训室、建设计算机及多媒体教室等多个能进行操作、训练、实习的实训室组成。
2、护理实训中心能满足教学要求，具有相应的医疗职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进，能适应护理行业现状和发展趋势。
3、护理实训中心既面向本校各护理专业学生也面向社会开放。以满足不同层次学生的职业技术技能的训练和考核的要求。
4、加强“双师型”师资队伍建设 计划在三年内，配齐实训师资，形成一支基础理论较扎实、实践经验较丰富的实训梯队；在五年内建成江淮地区培训项目齐全、设施先进的护理专业实训中心。
5、加强教学改革步伐 建立有利于培养学生实践能力与创新能力的实训教学体系和管理体制，建立包括实训教材、实践能力培训方案、实践能力考核评价体系、实践教学过程质量监控体系等在内的实践科学的教学管理过程，为高、中职院校护理专业实训提供示范经验，促进高、中职院校实训基地的建设与发展。
（四）建设保障措施
1、人才培养发展规划
①人才培养数量：护理实训中心建设完成后，在校护理专业学生将由现在的800多人增加到1200多人。
②人才培养层次：护理实训中心建设完成后，护理人才培养层次以高职护理为主体，与高等医学院校联合办学开展本科护理人才培养为补充，同时服务于中专护理，积极拓展成人职业护理教育。
2、项目资金投入和具体用途：在现有教学设备的基础上，每年投入40万元添置和更新设备，项目资金用于购置模拟病房、ICU室、手术室、产房及母婴病房的仪器设备。
五、项目建设进度安排
第一期（2011～2013年）
完成场地建设，重点保证基础护理实验室，兼顾医学基础综合实验室建设，启动实验教学管理体系改革。
1、2011～2012年
⑴扩建现有试验场地到占实验大楼两层。
⑵加强基础护理实验室建设。
①教学设备投入以满足教学需要为原则，在现有实验条件的基础上，重点保证基础护理实验的建设投入。基础护理实验室配有护理人模型、心肺复苏模型、不锈钢治疗车、输液泵、电子导尿模型、高压蒸汽灭菌器、智能电子血压计、数字体温计、静脉输液臂、婴儿头皮穿剌模型、同步臀部肌肉注射模型、人工呼吸机、超声雾化吸入器、电动吸引器等设施。
②建成护士站模拟病房区域。 按照医院模式建造，有完整的呼叫系统，中心吸引和吸氧装置，设有护士站、治疗室、普通病房。以增加学生的临床感性认识。
③建设示教区域 配备有多媒体教学设施的示教室一间和多功能示教床一张。
④建设操作练习区域 分为无菌操作练习室、普通操作练习室，能同时容纳两个班级学生进行各项基础护理操作练习。
⑤建设准备区域，包括准备室和消毒室 准备室内有各种示教和练习用物，准备示教操作盘和练习操作盘。消毒室供常用设备消毒处理。
⑶加强医学基础综合实验室建设。
①综合实验室配有解剖标本及模型、分析天平、分光光度计、显微镜等实验设备。
②建立解剖、组胚、病免、病理等形态学实验，开设生化、生理、药理等机能学实验。
⑷进行包括护理专业各学科教科研资料的储备。
开设专业资料室，储备多种护理专业各学科及相关学科图书、核心期刊，护理专业各学科计算机辅助教学（CAI课件），视听教材，教学挂图。
⑸引进人机互动的临床护理考核评价系统。
⑹实施实验教学改革，稳定实训师资队伍，探索实训教学管理体系。
①改革目前实验教学的内容，推进现代教育手段在实验教学中的运用，对理论教学与实验教学如何才能达到既相互联系又各自独立进行研究，有效提高实验教学水平和质量。
②配有专兼职实验教师（包括任课教师，实验技术人员和管理人员），实施实验教师年度进修。
③探索实验室的开放式管理。先对学生开放基础护理实验室，方便学生课后训练，及时巩固课堂内容。
2、2012～2013年，完善基础护理实验室、医学基础综合实验室建设，启动临床护理实验室建设。
⑴基础护理实验室需要进一步更新实验仪器设备，增加台套数，模拟病房增设抢救室，配备抢救车、急救药品、急救器材（如人工呼吸机、电动洗胃机心电监护仪、血氧饱和检测仪等）；多媒体护理示教室一间增加到两间，可同时容纳120个学生，并配有多功能示教床和电化教学设施。基础护理实验教学改革初见成效，基础护理实验室对开放学生形成常态；
⑵完善医学基础综合实验室建设。
增添无菌净化工作台、触摸屏电脑操作系统、电脑机能操作系统等实验设备，能开设所有医学基础课程相关实验。
第二期（2013～2015年），重点进行专科护理实验室建设，建立护理人文实验室，积极推进实验教学改革。
1、2013～2014年
⑴ 建设临床各专科护理实验室，包括急救及重症监护示教室、外科护理实验室、内科护理实验室、妇儿科护理实验室、五官科护理实验室。
增添心电图机、多功能心肺触诊听诊模拟器、心肺复苏模型、多功能手术床、多功能分娩床、分娩机转模型、妇科检查模型、早产婴儿培养箱等内、外、妇、儿、五官科常用基本设备，能开设临床护理实践操作示教课。
⑵ 进一步完善现有基础护理实验室，以保证应用性、适用性、安全性和先进性为原则增添调整仪器设备，对个实验室进行有机地整合，提高设备利用率。
⑶ 建立护理人文实验室，包括护理心理实验室、社区护理实验室、健康教育、沟通技巧模拟室等。
⑷ 积极推进实验教学改革，更新、整合实验教学内容。
2、2014～2015年
⑴ 建成临床各科护理实验室。
⑵ 建成模拟ICU病房。 配备多功能监护床、心肺复苏仪、除颤仪、洗胃机、抢救车、人工呼吸器、中心监护系统及挪度多功能模拟人，可供学生熟悉监护病房的特点，掌握对重症病人实行及时治疗、抢救的方法。
⑶对在校学生实现多种形式实验室开放。
①对于基础和经典的实验项目，如各种铺床法、注射法、静脉输液、口腔护理、鼻饲术、导尿术、灌肠法、吸氧法等，《健康评估学》中的体格榆查等需要学生熟练掌握的，基本上采取无限时常态开放。
②对《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》等临床课程，由于教学资源的有限，开放程度受限，主要采取定时开放的管理模式，开放与计划学时达到1︰4的比例。
⑷在满足在校生试训的基础上，统筹计划向社会开放实训中心，以满足江淮地区各层次护理人员培训考核的需求，初步实现经济与社会效益。
第三期（2016年）
实现各相关实验室建设目标，完成护理实训中心建设项目
建立稳定实训师资队伍，建立完善的实训教学管理体系、实现实验教学网络化，形成产学研一体化的运行机制。增强实训中心社会服务功能和扩大基地服务区域，创造良好的经济效益，形成实训中心自我发展能力。
六、预期成果（含主要成果、特色）
1. 建成淮南市一流、省内先进的围绕护理教学的护理实验室群，并有效投入使用，成为护理专业成功教学的主要依托之一。
2.能够有效满足护理专业群教学的各项需要。
3.能够申报省市级护理专业教研、科研立项，胜任该专业群的相关教研、科研工作。
4.能够成为为江淮等地区的医院、院校提供护理专业交流的平台。
5.能够有效地服务地方，开展各种护理专业培训，为我系及江淮地区的护士生报考护士资格证书等提供培训平台。
6.能够为江淮及安徽省护理专业的实习实训基地建设提供示范。
7.为进一步升级，或申报国家级护理实训基地奠定基础。
七、所在单位支持与保障措施
1.资金支持与保障：如本项目下拨经费能够到位，我们将全部（100%）用于本项实验室建设；此外，学校、我系及我系护理成教相关资金3方各筹措10万元，加之本项目下拨资金共计40万元/年，未来5年可用于本项目建设的资金共计可达200万元。
2.实验场所支持：在2011年学校实验大楼完工以后，拟将负一层及一楼全层（计2层）交医学系，我系将该两层主要用于护理实验中心建设。
3.时间及人员支持：未来5年，医学系将该实验中心建设当作护理专业建设的中心工作，系主要负责人，护理教研室领导及1——2名护理专业的硕士研究生将全身心投入该中心建设；医学系将在时间上优先先照顾并满足该中心建设；系内外具有丰富教学经验、实验教学及管理经验的高职称教师担任该实验室建设的咨询及指导工作。
八、经费预算
九、学校审核意见
十、省质量工程领导小组办公室审核意见
